-->

Kisi Unbk Biologi 2018

Pagi ini saya postingkan KISI INBK BIOLOGI 2018 -2019 semoga bisa dipakai dan bermanfaat

Segera dibedah sehingga jadi goresan pena yang bermanfaat untuk ujian nanti OK

KISI SEMUA PELAJARAN UNBK SMA

BEDAH KISI BIOLOGI

KISI UNBK BIOLOGI 2018
  1. Sisw sanggup menjelaskan ciri-ciri penyakit yang disebabkan oleh virus
  2. Disajikan gambar Virus siswa sanggup menjelaskan fungsi potongan struktur virus yang ditunjuk 
  3. Disajikan gambar Virus Siswa sanggup memilih ciri-ciri organisme tertentu dari ciri umum yang ditentukan berupa Reproduksi  
  4. Disajikan gambar basil siswa sanggup menjelaskan fungsi potongan yang ditunjuk 
  5. Disajikan gambar bakteri Siswa sanggup menjelaskan ciri-ciri penyakit yang disebabkan oleh bakteri 
  6. Disajikan gambar basil Siswa sanggup menjelaskan peranan bakteri 
  7. Disajikan gambar Protista siswa sanggup menjelaskan potongan yang ditunjuk 
  8. Disajikan gambar Protista Siswa sanggup menjelaskan ciri-ciri penyakit yang disebabkan oleh Protista 
  9. Disajikan gambar Protista Siswa sanggup menjelaskan peranan Protista 
  10. Siswa sanggup memilih tingkat keanekara-gaman menurut data/gambar yang ditampilkan 
  11. Disajikan data perihal langkah kerja ilmiah, siswa sanggup merunutkan langkah kerja ilmiah dengan benar 
  12. Disajikan data penelitian/percobaan siswa sanggup memilih variabel/ meramalkan hipotesis dalam methode ilmiah 
  13. Disajikan data/gambar banyak sekali jenis protista binatang siswa sanggup menenentukan dasar pengelompokannya 
  14. Disajikan data/gambar banyak sekali jenis tumbuhan siswa sanggup menenentukan dasar pengelompokannya 
  15. Disajikan data/gambar banyak sekali jenis binatang vertebrata siswa sanggup menenentukan dasar pengelompokannya 
  16. Disajikan data/gambar banyak sekali jenis monera , fungi siswa sanggup menenentukan dasar pengelompokannya 
  17. Disajikan gambar/data perihal daur hidup binatang cacing hati fasciola hepatica siswa sanggup memilih tahapan dalam daur hidup tersebut 
  18. Disajikan gambar/data perihal daur hidup binatang cacing pita siswa sanggup memilih tahapan dalam daur hidup tersebut 
  19. Disajikan gambar/data perihal daur hidup binatang ubur ubur aurelia aurita / obelia siswa sanggup memilih tahapan dalam daur hidup tersebut 
  20. Disajikan gambar/data perihal daur hidup binatang cacing hati ikan siswa sanggup memilih tahapan dalam daur hidup tersebut 
  21. Disajikan gambar/data perihal daur hidup Paku siswa sanggup memilih tahapan dalam daur hidup tersebut 
  22. Disajikan gambar/data perihal daur hidup Lumut siswa sanggup memilih tahapan dalam daur hidup tersebut 
  23. Disajikan sketsa gambar Jaring2 masakan Menentukan tugas organisme dalam daur tersebut 
  24. Disajikan diagram Biogeokimia atau gambar sikus unsur siswa sanggup : - memilih proses yang terjadi menurut gambar (N dan C) 
  25. Perubahan lingkungan Disajikan masalah perihal perubahan lingkungan siswa sanggup meramalkan perubahan/factor yang menghipnotis perubahan lingkungan 
  26. Disajikan gambar Protista, siswa sanggup :menemukan alasan pengelompokkannya 
  27. Disajikan gambar Protista, siswa sanggup menarik kesimpulan perihal klasifikasinya 
  28. Disajikan gambar binatang vertebrata siswa sanggup :menemukan alasan pengelompokkannya 
  29. Disajikan gambar Hewan Vertebrata , siswa sanggup menarik kesimpulan perihal klasifikasinya 
  30. Disajikan gambar jamur , siswa sanggup : menemukan alasan pengelompokkannya 
  31. Disajikan gambar jamur menarik kesimpulan perihal klasifikasinya 
  32. Disajikan beberapa gambar/ciri tumbuhan siswa sanggup : Tumbuhan (lumut, Paku,, Angiospermae dan Gymnospermae) menemukan alasan pengelompokkannya 
  33. Disajikan beberapa gambar/ciri tumbuhan siswa sanggup : Tumbuhan (lumut, Paku,, Angiospermae dan Gymnospermae) menemukan alasan pengelompokkannya menarik kesimpulan perihal klasifikasinya 
  34. Disajikan masalah perihal perubahan lingkungan siswa dapat: menganalisis masalah yang ditampilkan (Studi masalah perihal lingkungan) 
  35. Disajikan masalah perihal perubahan lingkungan siswa dapat: menarik kesimpulan dari masalah tersebut 
  36. Disajikan gambar organ tumbuhan Daun , siswa sanggup memilih Struktur dan fungsi jaringan pada organ tumbuhan 
  37. Disajikan gambar organ tumbuhan Akar , siswa sanggup memilih Struktur dan fungsi jaringan pada organ tumbuhan 
  38. Disajikan gambar organ tumbuhan Batang , siswa sanggup memilih Struktur dan fungsi jaringan pada organ tumbuhan 
  39. Disajikan gambar banyak sekali jaringan binatang siswa sanggup menjelaskan fungsi dari jaringan yang ditunjuk 
  40. Disajikan gambar banyak sekali jaringan binatang siswa sanggup menjelaskan Hubungan antara jenis jaringan, dan fungsinya 
  41. Disajikan gambar banyak sekali jaringan binatang siswa sanggup memilih korelasi antara gambar, macam dan fungsi jaringan 
  42. Disajikan gambar perihal organ pencernaan pada manusia, siswa dapat: - memilih potongan yang ditunjuk dengan fungsinya 
  43. Disajikan gambar perihal organ peredaran darah pada manusia, siswa dapat: - memilih potongan yang ditunjuk dengan fungsinya 
  44. Disajikan gambar perihal organ Indera pada manusia, siswa dapat: - memilih potongan yang ditunjuk dengan fungsinya 
  45. Disajikan gambar perihal organ Reproduksi pada manusia, siswa dapat: - memilih potongan yang ditunjuk dengan fungsinya 
  46. Disajikan ciri-ciri/gejala suatu penyakit siswa sanggup memilih jenis penyakit pada sistem pencaernaan 
  47. Disajikan ciri-ciri/gejala suatu penyakit siswa sanggup memilih jenis penyakit pada sistem pernafasan 
  48. Disajikan gambar organ badan sistem ekskresi potongan yang ditunjuk hewan/manusia siswa sanggup memilih proses yg terjadi 
  49. Disajikan gambar organ badan sistem peredaran darah potongan yang ditunjuk hewan/manusia siswa sanggup memilih proses yg terjadi 
  50. Disajikan gambar organ badan sistem pernafasan potongan yang ditunjuk hewan/manusia siswa sanggup memilih proses yg terjadi 
  51. Disajikan gambar organ badan sistem gerak potongan yang ditunjuk hewan/manusia siswa sanggup memilih proses yg terjadi 
  52. Disajikan gambar organ badan sistem reproduksi potongan yang ditunjuk hewan/manusia siswa sanggup memilih proses yg terjadi 
  53. Disajikan ciri atau tanda-tanda suatu penyakit pada sistem ekskresi siswa sanggup memilih gangguan pada organnya 
  54. Disajikan ciri atau tanda-tanda suatu penyakit pada sistem pernafasan siswa sanggup memilih gangguan pada organnya 
  55. Disajikan data hasil laboratorium, siswa sanggup menarik kesimpulan dari data sistem ekskresi 
  56. Disajikan data hasil laboratorium, siswa sanggup menarik kesimpulan dari data sistem sirkulasi darah 
  57. Disajikan data hasil Faktor-faktor yang menghipnotis pertumbuhan pada tumbuhan percoban/grafik siswa dpt: Menarik kesimpulan 
  58. Disajikan data hasil Faktor-faktor yang menghipnotis pertumbuhan pada tumbuhan percoban/grafik siswa dpt Menginterpretasikan 
  59. Struktur dan fungsi Organel Sel 
  60. Disajikan gambar sel, siswa sanggup : memilih organel sel yang ditunjuk 
  61. Disajikan gambar sel, siswa sanggup : menjelaskan proses/fungsi yang terjadi pada organel-nya 
  62. Disajikan gambar Struktur Membran sel, siswa sanggup : menjelaskan proses/fungsi yang terjadi pada organel-nya 
  63. Siswa sanggup :Menentukan rantai nukleotida 
  64. Siswa sanggup Menyebutkan perbedaan antara DNA dan RNA 
  65. Siswa sanggup menjelaskan perihal pengertian dan reaksi kimia metabolisme (katabolisme,anabolisme, respirasi, fotosintesis, fermentasi,) 
  66. Siswa sanggup : menjelaskan prinsip bioteknologi 
  67. Siswa sanggup memilih prinsip dasar bioteknologi 
  68. Disajikan gambar perihal transport antar membrane,siswa sanggup memilih prosesnya osmose atau difusi 
  69. Disajikan gambar atau diagram suhu atau pH , siswa dapat: memilih cara kerja enzim 
  70. Disajikan gambar atau diagram suhu atau pH , siswa dapat: mengemukakakan sifat enzim 
  71. Disajikan diagram proses metabolisme Siswa sanggup : memilih bahan/atau hasil dari proses yang ditunjukkan 
  72. Disajikan gambar, siswa sanggup memilih fase pembelahannya 
  73. Siswa sanggup memilih tahap dalam sintesa protein menurut gambar/ 
  74. Siswa sanggup meramalkan efek penggunaan produk bioeknologi 
  75. Disajikan gambar hasil percobaan osmosa/difusi, siswa sanggup menarik kesimpulan dari insiden yang ditampilkan 
  76. Disajikan gambar sketsa kerja enzim siswa sanggup memilih Mekanisme kerja enzim dengan tepat 
  77. Perangkat percobaan Fotosintesis, fermentasi Disajikan data percobaan kinerja enzim, siswa sanggup menarik kesimpulan 
  78. Disajikan gambar/diagram Glikolisis siswa sanggup menginterpretasikan gambar yang disediakan 
  79. Disajikan gambar/diagram Daur Krebs siswa sanggup menginterpretasikan gambar yang disediakan 
  80. Disajikan gambar/diagram Sistem Transport elektron siswa sanggup menginterpretasikan gambar yang disediakan 
  81. Disajikan perangkat percobaan fotosintesis siswa sanggup menarik kesimpulannya 
  82. Disajikan percobaan fermentasi, siswa sanggup menarik kesimpulan hasil percobaannya 
  83. Disajikan gambar proses bioteknologi modern/rekayasa genetika siswa sanggup : menemukan potongan yang ditunjuk 
  84. Disajikan gambar proses bioteknologi modern/rekayasa genetika siswa sanggup : menganalisis insiden yang ditunjuk 
  85. Disajikan genotif individu siswa sanggup Membuat/menghitung gamet 
  86. Disajikan genotif individu sSiswa sanggup memilih jumlah gamet yang terbentuk 
  87. Disajikan kasus, siswa sanggup menuntaskan persilangannya 
  88. Disajikan gambar, siswa sanggup memilih jenis mutasinya 
  89. Disajikan ciri2 kelainan lantaran mutasi/aberasi siswa sanggup memilih jenis sindromnya 
  90. Siswa sanggup menjelaskan perbedaan 2 teori evolusi 
  91. Menghitung hasil persilangan , monohybrid, dihibrid 
  92. Disajikan kasus, siswa sanggup : menuntaskan persilangannya monoploid / Diploid dengan Menghitung keturunannya 
  93. Disajikan data pesilangan penyimpangan semu aturan mendel, siswa sanggup menghitung kemungkinan hasil persilangan 
  94. Disajikan data perkawinan penyakit menurun terpaut kromosom seks x buta warna / Hemophilia , siswa sanggup menghitung prosentase hasil keturunannya 
  95. Evolusi Disajikan gambar, siswa sanggup memilih bukti-bukti evolusi 
  96. Disajikan peta silsilah, siswa sanggup menemukan genotip dari individu yang ditentukan 
  97. Siswa sanggup menganalisis frekuensi gen dan genotif memakai aturan hardy Weinberg 
  98. Disajikan soal perhitungan masalah albino Siswa sanggup menghitung populasi karier nya dengan memakai aturan hardy Weinberg 
  99. Siswa sanggup menarik kesimpulan perihal spesiasi 
  100. Siswa mengetahui jenis Isolasi yang menimbulkan speciasi
PELAJARI DALAM APLIKASI SOAL



LATIHAN SOAL VIRUS MONERA

1.    benda hidup, kecuali 
(A) Mempunyai kemampuan bereproduksi
(B)  Mempunyai selubung dari protein
(C)  Materi genetik hanya DNA atau RNA
(D)  Tanpa organel sel dan protoplasma
(E)  Mampu memperbanyak diri dengan replikasi

2.    Kelompok-kelompok       penyakit          yang disebabkan oleh virus adalah 
(A) Influenza, gondongan, tifus
(B)  Rabies, trakom, cacar
(C)  Polio, disentri, cacar
(D)  Gondongan, batuk rejan, rabies
(E)  Cacar air, polio, TBC

3.    Virus tidak memiliki komponen berikut
(A)  Selubung protein
(B)  RNA atau DNA
(C)  Enzim
(D)  Membran sel
(E)  Kapsid

4.    Secara tidak langsung, Bacteriophage merugikan insan alasannya ialah
(A)  Bersifat benalu bagi insan
(B)  Memakan basil yang menguntungkan insan
(C)  Memakan virus T di usus insan
(D)  Membusukkan sisa masakan di usus insan

5.    Virus hanya sanggup hidup ada benda hidup alasannya ialah
(A)  Tidak memiliki organel sel
(B)  Mempunyai materi gentik DNA/RNA
(C)  Mempunyai kapsid yang tersusun oleh protein
(D)  Tidak memiliki klorofil
(E)  Tidak memiliki inti

6.    Padi VUTW dibuat tahan terhadap nanah wereng cokelat, alasannya ialah wereng ini merupakan vector 
(A) New Castel Deases (NCD)
(B)  Tobacco Mozaik Virus (TMV)
(C)  Citrus Vein Ploem Degeration (CVPD)
(D)  Virus Tungro
(E)  Virus T

7.    Nitrosomonas termasuk basil kemoautotrof. Bakteri kemoautotrof aalah basil yang
(A)  Dapat menyusun zat organik dengan dukungan energy matahari
(B)  Mangambil zat organik dari makhluk lain
(C)  Dapat menciptakan zat masakan sendiri
(D)  Memerlukan energy kimia untuk menyusun zat yang diperlukan
(E)  Mutlak memerlukan oksigen untuk respirasi

8.    Kelompok basil penyubur tanah ialah
(A)  Azotobacter chroococcus, Nitrobacter dan Clostridium pasteurianun
(B)  Nitrosococcus, Clostridium butiricum, dan Nitrosomonas
(C)  Rhizobium radicicola, Azollae pinnata, dan Acetobacter
(D)  Nitrosomonas, Nitrobacter, dan Clostridium botulinun
(E)  Salmonella, Rhizobium leguminosarum dan Nitrobacter

9.    Bakteri tidak sanggup membusukkan masakan yang diasinkan dengan kadar garam 10% alasannya ialah
(A)  Protein basil terkoagulasi
(B)  Sel basil mengalami plasmolisis
(C)  Bakteri bersifat heterotrof
(D)  Sel basil prokariotik
(E)  Larutan garam mengalami difusi ke dalam basil

10.  Bakteri yang mengadakan simbiosis mutualisme dengan polong-polongan ialah
(A)  Rhizobium leguminosarum
(B)  Clostridium botulinun
(C)  Clostridium tetani
(D)  Nitrosomonas
(E)  Azotobacter

11.  Clostridium menyesuaikan diri terhadap lingkungan yang jelek dengan cara (A) Bereproduksi sebanyak-banyaknya
(B)  Membuat dinding yang tebal
(C)  Menghasilkan       spora    di         luar      sel vegetatif
(D)  Menghasilkan spora di dalam sel vegetatif
(E)  Mengeluarkan antibodi

12.  Komponen yang tidak dimiliki oleh alga biru ialah (A) Karoteka
(B)  Klorofil
(C)  Membran sel
(D)  Materi inti
(E)  Fikosianin

13.  Penyakit pada insan yang disebabkan oleh virus dan basil secara berurut
(A)  Polio dan influenza
(B)  Tetanus dan disentri
(C)  Pneumonia dan AIDS
(D)  Gondongan dan antraks
(E)  Trakhom dan sifilis

14.  Materi genetik virus dibuat di dalam badan virus itu sendiri
SEBAB
Virus memiliki RNA dan DNA

15. Endospora pada bekteri berfungsi sebagai alat reproduksi
SEBAB
Endospora basil terbentuk bila basil tidak bisa lagi membelah diri

16. Bakteri tidak memiliki materi inti yang berupa DNA
SEBAB
Membran inti tidak dimiliki oleh basil

17. Untuk mencegah kekeringan, basil memiliki dinding sel
SEBAB
Fungsi dinding sel pada basil sebagai pelindung perhiasan

18.  Clostridium tetani sanggup menimbulkan penyakit pada insan
SEBAB 
Berdasarkan suhu, Clostridium tetani termasuk basil mesofil

19.  Virus dan basil memiliki persamaan dalam hal 
(1) Mempunyai nukleus
(2)   Dapat bereproduksi
(3)   Mempunyai protoplasma
(4)   Mempunyai materi genetic

20.  Medium yang baik untuk virus ialah      
(1)   Agar-agar
(2)   Emrio tikus putih  
(3)   Air kaldu atau daging segar          
(4)   Embrio ayam hidup
        
21.  Morbillivirus sanggup menimbulkan
(1)   Campak     
(2)   Gondongan           
(3)   Infeksi terusan pernapasan
(4)   Cacar         


22.  Bakteri pengikat nitrogen yang hidup
bebas ialah sebagai berikut  
(1)   Azotobacter chroochocum
(2)   Clostridium pasteurianum             
(3)   Rhodospirillum rubrum
(4)   Rhizobium leguminosarum
        
23.  Komponen sel yang tidak dimiliki oleh alga biru ialah            
(1)   Bahan inti              
(2)   Kloroplas
(3)   Klorofil     
(4)   Karioteka
        
24.  Anaeba     merupakan       alga      yang     menguntungkan di bidang pertanian bila
bersimbiosis dengan     
(1)   Cycas rumphii
(2)   Nostoc commune              
(3)   Azolla pinnata       
(4)   Navicula sp.
        
25.  Penyebab Cyanophyta berwarna hijau biru  antara lain
(1)   Inti sel tidak bermembran             
(2)   Kloroplas tersebar di sitoplasma
(3)   Selubungnya berwarna      
(4)   Mempunyai pigmen utama fikosianin




Berlangganan update artikel terbaru via email:

Iklan

Iklan pulsa anita

Sponsorship